طرح درس نشانه های فارسی اول دبستان

طرح درس نشانه های فارسی اول دبستان  برای دبیران محترم پایه اول دبستان به صورت رایگان در سایت بارگزاری شده است، امیدوارم مورد توجه شما همکاران عالی قدر قرار گیرد و سایت مارا به همکاران و والدین دانش آموزان پایه اول معرفی نماید. برای دانلود طرح درس هر نشانه روی لینک دانلود زیر آن نشانه کلیک نمایید.

برای دانلود کلیه نشانه ها به صورت یکجا بدون درج آرم مجموعه و تهیه کننده روی لینک پایین کلیک کنید

تکلیف نشانه های فارسی مجموعه ای از کاربرگ ها و تکالیف

مربوط به  نشانه های پایه ی اول دبستان جهت دانلود قرار

داده ایم به زودی نحوه تدریس نشانه ها در سایت بارگذاری

خواهد شد .

همچنین چنانچه به مدرس تخصصی اول دبستان نیاز

داشتید می توانید باشماره های

02177198037 - 02146049232 - 02126049232

تماس حاصل نمایید.

 در صورت عدم پاسخگویی با شماره ی زیر تماس بگیرید

09127637414

کتاب داستان های الفبا برای هر نشانه یک داستان جذاب با ویژگی منحصر‌به‌فرد

خودشان در نظر گرفته است. نشانه ای که نویسنده قصد آموزش آن را دارد، مدام

در داستان تکرار می‌شود و کودک با کلماتی که این حرف در آن‌ها به کار رفته، آشنا

می‌شود. برای دانلود کتاب روی لینک زیر کلیک کنید.

کتاب "داستان های شهرک الفبا" در وبسایت های کتاب سبز و تک بوک منتشر شده است.

نحوه تدریس نشانه های اول دبستان مجموعه ای از آموزشهای فردی و گروهی مربوط به نشانه های پایه ی اول دبستانمی باشد که ما آن را به صورت رایگان برای شما والدینگرامی جهت دانلود قرار داده ایم .
همچنین چنانچه به مدرس تخصصی اول دبستان نیازداشتید می توانید با شماره های

02177198037 - 02146049232 – 02126049232   تماس حاصل نمایید.

  در صورت عدم پاسخگویی با شماره ی زیر تماس بگیرید

09127637414

نقاشی و رنگ آمیزی نشانه های اول دبستان 

نقاشی نشانه های فارسی مجموعه ای از تصاویر ویژه رنگ آمیزی

  نشانه های پایه ی اول دبستان می باشد، جهت دانلود هر نشانه روی آن

نشانه در جدول ذیل کلیک کنید.

همچنین چنانچه به مدرس تخصصی اول دبستان نیاز

داشتید می توانید باشماره های

02177198037 - 02146049232 - 02126049232

تماس حاصل نمایید.

 در صورت عدم پاسخگویی با شماره ی زیر تماس بگیرید

09127637414

داستان نشانه ص صاد

تو هتل شهرک الفبا دو مهمان اومده بود که تاجر و برادر بودند و برای تجارت به شهرک الفبا اومده بودند. این مهمانها صداشون شبیه س بود .صـ  ص  اجناس خاصی برای فروش به شهرک آورده بود مثل صابون، صندوق، صندلی، قرص، قصّه و…… ریئس شهرک الفبا به سفارش اعضای شهرک از آقایون صـ  ص دعوت کردند که تو شهرشون بمونن و بین کشورهای همسایه رفت وآمد کنند و مواد مورد نیاز شهرک را فراهم کنند. دو برادر صـ ص قبول کردند و یک خانه تو شهرک به اونها داده شد و از اون روز به بعد بخاطر اینکه سـ  س و با صـ  ص اشتباه نگیرند چون صداشون یکی بود اسم سـ  س  را سین گذاشتند و اسم صـ  ص رو هم صاد گذاشتند. این اولین حرفی بود که تو شهرک صداشون یکی بود ولی اسم‌شون و شکل‌شون فرق می‌کرد.

آموزش نشانه صـ ص با شعر

آموزش نشانه صـ ص  با شعر

صبح که از خواب پا میشم

مثل  یه گل  وا میشم

مامان جون یه صابون

آورده  بود  برامون

صورتم را  می شویم

تا که تمیز وناز شم

دندانهایم را میشویم

با یه مسواک مخصوص

حالا  دیگه  عزیزم

پیش  همه  عزیزم

مادونفر برادر

غیر آخر وآخر

با سـ س هم صدا هستیم

از آنها جدا هستیم

آمده ایم در هر جا

کشیده داریم صدا

در صابون و قرص هستیم

دو جای مخصوص هستیم

آموزش نشانه غـ ﻐ ﻎ غ با شعر

  قوربا غه                                 جغد                

آموزش نشانه  غـ ﻐ ﻎ غ با شعر

ما چهار تا غين هستيم                      كنار هم نشستيم

هم تنهاييم ،هم چسبان                     مهربانيم و خندان

آمده ايم  در هر جا                             يك نقطه داريم بالا

نشسته ايم درباغچه                        آمده ايم  در غنچه     

در آخر تيغ هستيم                            در آخر جيغ هستيم

آمده ايم آخر باغ                                هستيم آخر داغ

 تکلیف هفتگی اول دبستان

هفته اول مهرماه

هفته دوم مهرماه

 

 

کانال تلگرام اول دبستان 

برای ورود به کانال تلگرام اول دبستان بر روی تصویر کلیک کنید

سپس join را بزنید

 کانال تلگرام کلاس اول

کانال تلگرام کلاس اول ابتدایی

تلگرام کلاس اول 

 تلگرام کلاس اول دبستان

آموزش نشانه گ

تو یک روز بارانی که صدای رعد وبرق رگبار از آسمون شنیده می‌شد دو بچه دوقلو دختر تو یک خانواده به دنیا اومدن. بچه‌ها خیلی شبیه دو برادر دوقلوشون یعنی کـ غیر آخر و ک آخر بودند. پدر ومادرشون خیلی خوشحال بودن که خدا بهشون دو دختر سالم داده بود. بعد از مدتی که دخترا بزرگ شدند. تشخیص دادنشون با برادراشون خیلی سخت شده بود حتی واسه پدر و مادرشون. اونا فقط می‌تونستن از روی صدا دخترا رو از پسرا تشخیص بدن.یک روز پدر خانواده رفته بود شهر و دو تا گلسر قشنگ واسه دخترا گرفته بود، مادرشون موهای دختراشو شونه زد و گلسر رو به موهای دختراش زد از اون روز به بعد دیگه با گلسر تشخیص‌شون راحت بود، چون همه اونا رو به صورت گـ غیر آخر و گ آخر میدیدند. وقتی که بزرگ شدند، کارشونو تو شهرک الفبا شروع کردند و تلفظ کلمات گاو، سگ، گوسفند، گوزن، گوش، انگشت و…..هر چی که صدای گ داشتند رو برعهده گرفتن .اینطوری شد که صدای گـ غیر آخر و گ آخر به صداهای شهرک الفبا اضافه شد.

آموزش نشانه گـ گ با شعر

گل        گلدان                                رنگین کمان

گـ غیر آخر                   گ آخر

گـل با گلدون اومده

گ با مامان اومده

گ یه گل سر داره

اونو رو سر میزاره

گـ وسط اَنگوره

گ آخر،با  زنگه

گ ،آخر میاد  زرنگه

آموزش نشانه گ

پیک نشانه ت :

پیک نشانه ت آماده ی دانلود می باشد.برای دریافت این کاربرگ بر روی دانلود کلیک کنید.

پیک نشانه ت

تکلیف نشانه ی : کاربرگ  و تکلیف نشانه ی ای   آماده ی دانلود می باشد.برای دریافت این کاربرگ بر روی دانلود کلیک کنید.

تکلیف نشانه ی

تکلیف نشانه ی خوا

تکلیف نشانه خوا

آموزش نشانه خ

دوتا خواهر بنام خـ غیر آخر و خ آخر بودند. خواهر کوچیک خـ غیر آخر جوان بود روزی دوشیفت صبح و ظهر یعنی اول روز و وسط روز کار میکرد. خواهر بزرگ از بس تو جوانی کار کرده بود، تو پیری کمرش خم شده بود و زیاد نمی‌تونست کار کنه، فقط تو یک شیفت کار میکرد اونهم برای تفریح فقط آخر روز سرکارش میومد. این دوخواهر یک چیز مشترک داشتند یعنی یک خال سیاه و قشنگ روی ابروشون بود که همه این دوخواهر را از روی همین خال‌شون می‌شناختند. کارشون این بود که تو بیمارستان شهرک الفبا هرکس سیخ ماهی تو گلوش گیر می‌کرد باصدای خ  خ  خ از تو گلوش در می‌آوردند و تو کارشون هم خیلی ماهر بودند. بیشتر بیمارشون هم خرگوش و خرس و خروس و هر کس یا چیزی که حرف خداشتن، بودن. حالا یا اول یا وسط یا آخر اسم‌شون بود. اسم خواهر کوچیک توشهرک الفبا خـ غیر آخر بود واسم خواهر بزرگ هم خ آخر بود. اینطوری شد که یک حرف دیگه به شهرک البفا اضافه شد تا شما بچه‌های گل با سواد کنند و بتونید مطالب زیادی را بخونید و بنویسید.

   آموزش نشانه خـ خ با شعر

                                خانه                                                         ملخ   

خـ غیر آخر                                   خ آخر

ما دونفربرادر                                         غیر آخروآخر

شکلی داریم خمیده                             صدا داریم کشیده

آمده ایم در هر جا                          یک نقطه داریم در بالا

اول خانه هستیم                                وسط شاخه هستیم

آمدیم آخر نخ                         نشستیم آخر یخ

آموزش نشانه خ

آموزش نشانه فـ ف  با شعر

برف                         آدم برفی

فـ غیرآخر     ف آخر

فهمیدم وفهمیدم   معلّم عزیزم

بگو برام بدونم           فکر کنم و بخونم

این یکی غیر آخر        با فکر میاد همیشه

آهای آهای نگاه کن    یه نقطه هم که روشه

ف آخرشده خسته     ببین آخر نشسته

آموزش نشانه ف

فـ غیر آخر و ف آخر دو برادر بودند که شکل شون شبیه قایق بود با یک سر نشین کوچک که روی سرشون نشسته بود و کارشون این بود که هروز تو هوای آفتابی مسافرهایی که لب دریا بودند، سوار کنند و یک گشت کوچولو لب دریا بزنند. فـ غیر آخرکارش مثل قایل موتوری بود و سریع تر از ف آخر حرکت میکرد. دوبار مسافر سوار میکرد یعنی همیشه اول و وسط بود. اما ف آخر فقط آخر میومد و آهسته حرکت میکرد. فـ غیر آخر مسافراش آقای فرهاد و فرزاد و فریمان و خانم فرشته و فرزانه بودند و ف آخرم مسافراش بیشتر کسایی بودند که کیفهای رنگ وارنگ داشتند. آخر اسمشون ف آخر داشتتد. یک روز رئیس شهرک الفبا که کنار دریا قدم میزد کار این دو برادر دید ازشون دعوت کرد تا علاوه بر این شغل بیان تو شهرک البفا به بچه‌ها کمک کنند تا حروف رو خوب یاد بگیرند و کلمه‌هایی که نشانه‌ی ف دارند رو به بچه‌هایی که تازه دارن سواد یاد می‌گیرند، یاد بدهند. پس اینطوری بود که پای فــ غیر آخر و ف آخر توشهرک الفبا بازشد و شما بچه‌های گل تونستید یه حرف جدید یاد بگیرد. پس یک دست و جیغ و هورا که دارین باسواد میشین و یه دست وجیغ و هورا بر این دوبرادر فــ غیر آخر و ف آخر که زحمت کشیدن و اومدن به شهرک الفبا

آموزش نشانه ف

تکلیف نشانه د :

کاربرگ  و تکلیف نشانه د  آماده ی دانلود می باشد.برای دریافت این کاربرگ بر روی دانلود کلیک کنید.

تکلیف نشانه د

پیک نشانه د :

پیک نشانه د  آماده ی دانلود می باشد.برای دریافت این کاربرگ بر روی دانلود کلیک کنید.

پیک نشانه د

پیک تابستانه اول دبستان:

این پیک شامل تکالیف فارسی ، ریاضی و علوم اول دبستان می باشد که برای

روزهای تابستان در نظر گرفته شده است. این پیک به دانش آموزان اول دبستان

کمک می کند مطالبی که طی یک سال آموزشی فرا گرفته اند را یادآوری کنند

و باعث می شود دانش آموزان برای کلاس دوم دبستان آمادگی داشته باشند.

فایل pdf

 فایل فشرده zip

 آموزش نشانه ز

1- فراهم کردن وسایل مورد نیاز از قبل شامل: پلی کپی زنبور (نمونه ای در فایل پیوست آمده است) و مداد یا چوب برای نصب زنبور به تعداد دانش آموزان- چسب نواری - مداد رنگی -پاورپوینت نشانه - فلش کارت ها ی درس-کارت های ترکیبات و نشانه ها - جدول الفبا ی کلاس- جدول الفبای رنگ کردنی -کتاب درسی

2- بیان این چیستان برای ایجاد انگیزه:

کیم چیم بال دارم خط خطیم ، خال دارم سینه ، شکم ، سر دارم نیش نگو ، خنجر دارم نه گنده ام ، نه ریزم گوش کن به ویز و ویزم نه دم دارم ، نه پولک شش پا دارم ، دو شاخک خانه ی من کندو است هوای آن خوش بو است

3- دریافت جواب چیستان و تشویق دانش آموزان

4-صحبت درباره ی زنبور و خصوصیات آن (تلفیق با علوم)

5- فعالیت های کار با کتاب درسی و معرفی نشانه

6- شعر معرفی نشانه

صدایی داره خوشگله بیا یادش بگیریم

نگو که ای وای مشکله بیا یادش بگیریم

اول زنبوره و وسط بازی میاد

تو بهش نگاه بکن که با طنازی میاد

خواهر رِ اومده تا بمونه مهمون شما

بیا بهش سلام بکن خوش اومده کلاس ما

صدای زِ صدای زِ صدای زِ صدای زِ

صدایی داره خوشگله بیا یادش بگیریم

یه نقطه هم بالاش داره بیا یادش بگیریم

صدای زِ صدای زِ صدای زِ صدای زِ

7- بعد از ترکیب نشانه با مصوت های خوانده شده از یکی از روش های فعال معرفی شده در نشانه های قبلی استفاده شود.

 تدریس خصوصی اول دبستان نشانه ز

دیکته نشانه  غ کلاس اول دبستان

غمگین ـ کلاغ ـ  جیغ ـ  غاز ـ  جغد ـ  مرغابی ـ  تیغ گل ـ باغ ـ  دروغ ـ  شغالـ دوغ ـ  چراغ ـ  مرغ ـ  شلوغ ـ  غبار ـ  لاغر ـ کاغذ ـ  اصغر ـ  غایب ـ  غذا ـ  مغازه ـ  غریبه ـ  الاغ ـ  افغانستانـباغبان ـ روغن ـ  دماغ ـ  شلغم ـ  مشغولـ غوره ـ  غنچه

به نام آن که شبنم را بر روی گل آفرید .

بعضی از گل ها تیغ دارند .

کلاغ از شنیدن خبر رفتن مرغابی ها غمگین شد .

بچّه ها در حیاط جیغ می زدند .

مادر بزرگ در  روستا دو غاز و چهار مرغابی دارد .

جغدی روی شاخه ی درخت آواز می خواند .

تیغ گل در دستم فرو رفت .

باغبان از گل های زیبا مراقبت می کرد .

هیچ انسان عاقلی دروغ نمی گوید .

مرغ حنایی به زمین نوک زد و دانه خورد .

با سبز شدن چراغ راهنمایی ماشین ها حرکت کردند .

اصغر در مغازه مشغول کار است .

الاغ از شدّت کار زیاد لاغر شده بود .

خوردن شلغم برای سرما خوردگی مفید است .

غنچه ی گل رز را در آب گذاشتم .

افغانستان یکی از همسایگان ایران است .

مشغول نوشتن بودم که دفترم تمام شد .

روی ورق کاغذی باغ پر از گل کشیدم .

برای دانلود فایل صوتی نشانه غ کلیک کنید

   آموزش نشانه ر

   1- فراهم کردن وسایل مورد نیاز از قبل شامل: پلی کپی مار (نمونه ای در فایل پیوست آمده است) به تعداد گروه ها- نخ کاموا - کارت های 5×5 به تعداد دانش آموزان -پاورپوینت نشانه - فلش کارت ها ی درس-کارت های ترکیبات و نشانه ها - جدول الفبا ی کلاس- جدول الفبای رنگ کردنی -کتاب درسی

 2- خواندن چیستان مار برای ایجاد انگیزه:

کیم؟ چیم؟

به شکل یک قطارم               نیش و سر و دم دارم

پوست تنم نرم و لیز              تند می رم و سینه خیز

میرم دراز و باریک                  توی سوراخ تاریک

به هر چیزی می زنم نیش      صدای من فیش و فیش

پر از نقش و نگارم                 حیف که دست و پا ندارم

(اقتباس از شعر مصطفی رحماندوست با اندکی تغییرات)

3-توزیع پلی کپی مار و بیان یک الگو برای رنگ آمیزی بدن مار(تلفیق با ریاضی)

 4-رنگ آمیزی و برش مار توسط گروه ها

5-صحبت درباره ی مار نحوه ی راه رفتن، غذا، پوشش بدن، محل زندگی و ...(تلفیق با علوم)

6-نصب کاردستی بچه ها در کلاس و تشکیل نمایشگاه

7-فعالیت های کار با کتاب درسی و معرفی نشانه

8-شعر معرفی نشانه ( با آهنگ تولد مبارک خوانده شود)

دوباره دوباره اومده یک نشونه            صدایش قشنگه تو یادمون می مونه

فقط یه شکلی داره پیش ما موندگاره   کلمات زیادی برایمون میاره

یه ابر سیاهی اومده تو آسمون           می باره می باره از اون چک چک بارون

بیا چترتو بردار باهم بریم تو کوچه         با این صدا دوست بشو بخور کیک و کلوچه

حالا بگو عزیزم که ر با ا چی میشه؟     را را را    را را را     را را را را را......

حالا بگو بچه جون که ر با اَ چی میشه؟   رَ رَ رَ    رَ رَ رَ       رَ رَ رَ رَ رَ.........

حالا بگو دخترم(پسرم) که ر با و چی میشه؟    رو رو رو     رو رو رو      رو رو رو رو ...

9-بعد از ترکیب نشانه با صامت های خوانده شده کارتهای کوچک بین بچه ها توزیع می شود تا کلماتی را که نشانه ی ر دارد در آن بنویسند و سپس زیر مار گروه خود نصب کنند.

کتاب راهنمای سوادآموزی

همچنین چنانچه به مدرس تخصصی اول دبستان نیاز

داشتید می توانید باشماره های

02177198037 - 02146049232 - 02126049232

تماس حاصل نمایید.

 در صورت عدم پاسخگویی با شماره ی زیر تماس بگیرید

09127637414

آموزش نشانه ی ﺳ ، س

   گیلاس                                                      سبد

آموزش نشانه ی ﺳ ، س باشعر

ﺳ  غیرآخر،س  آخر

سبدسبد گل یاس

بچه های زرنگ کلاس

نگاه کنید ﺳ ، س هستم

منس آخر هستم

همیشه آخر هستم

دوستم ﺳ  غیر آخر

هیچ وقت نمیاد آخر

آموزش نشانه  ت

دانلود روش تدریس نشانه ت

شعر نشانه تـ ت

کی گفته من ب هستم؟

فقط شبیه‌ش هستم

تــ غیر آخرم من

دوست ت آخرم من

ما هر دو یک صداییم

رفیق با وفاییم

به جز آخر هر کجا

شنیده‌ای این صدا

جای منم همون جاست

شکل من اون جا پیداست

دستم رو خط درازه

شکلم قشنگ و نازه

نقطه دارم بالا سر

دو تا دارم چه بهتر

دوستم ت آخره

با همه کس یاوره

آخر میاد همیشه

به غیر این نمی‌شه

حالا من و شناختی؟

کدوم نشونه هستم؟

ت هستم و ت هستم

آموزش نشانه ط

    طوطی                                          حیاط                    

اعضای شهرک الفبا کم کم داشتند برای جشن الفبا آماده می‌شدند.مهمانها از دور و نزدیک دعوت می‌شدند تا خودشونو برای جشن آماده کنند. فقط سه خونه‌ی دیگه تو شهرک مونده بود که پربشه و جشن الفبا گرفته بشه. نشانه‌ای که امروز میخواست به شهرک بیاد رو قبلا صداشو شنیدین در واقع این نشانه می‌آمد که کمک حال نشانه تـ غیر آخر ت آخر باشه اما با یک شکل و نشانه دیگر بود. این نشانه فقط صداش مثل ت بود و برخلاف نشانه‌ی تـ  ت که دو برادر بودند این نشانه در هر قسمت کلمه که می‌آمد به یک شکل می‌آمد وهیچ برادری نداشت. یعنی چه در اول چه در وسط و چه در آخر به یک شکل بود. این نشانه یک دسته داشت که همیشه با او بود و تقریبا شکل ظاهری او مثل یک تیشه بود. این نشانه بجز صدای ت اسم هم داشت. بله این نشانه در شهرک الفبا به این شکل ط وارد شد.که اسمش طا و صداش ت است.

این نشانه با قطار وارد شهرک الفبا شد

و یک صندوق طلا سوغات برای اعضای شهرک با خودش آورده بود. اولین کاری که کرد مسابقه‌ی طناب کشی را در شهرک بین اعضا به راه انداخت در دست اعضا تشویق کننده یک قوطی داد تا با زدن ضربه روی قوطی‌ها نشانه‌هایی که مسابقه‌ی طناب کشی می‌کنند را تشویق کنند. و همه از ورود این نشانه خیلی خوشحال شدند، چون باعث شادی و نشاط آنها شده بود. خانه‌ی این نشانه کنار خانه‌ی ضاد بود. کلماتی که این نشانه درست می‌کرد مثل: خاطره، وطن، طوطی، خیّاط، فاطمه، حیاط، طاووس و……

آقای طا به شهرک الفبا خوش آمدید.

شعر نشانه ط:

سپس شعری را می خوانیم

بچّه ها من(طا) هستم

با(تـ ت)هم صدا هستم

یک شکل دارم بچّه ها

می آیم در همه جا

در هر کجا بیایم

با همین شکل می آیم

در سر نقطه ندارم

کشیده نیست صدایم

من هستم وسط سطل

در خط و طوطی و طبل

بعد از این شعر بچه ها به وسیله ی بازی مانند قطار بازی نشانه را وارد جدول نشانه ها می کنند  .

  آموزش نشانه ض

آموزش نشانه  ض

یک روز دو برادر کوچکتر صاد که از لحاظ ظاهری خیلی شبیه برادراشون یعنی صاد بودند برای تفریح رفته بودند لب دریا با ماسه‌های ساحل بازی کردند و دست و صورتشون کثیف شد مجبور شدن با آب دریا دست وصورت شونو شستند. رفتن خونه و چون خسته بودند اون شب به خواب عمیقی فرو رفتند. صبح که بیدار شدند، متوجه شدند که خروسک گرفتن و صداشون تغییر کرده بود و نفری یک لکه‌ی سیاه روی سرشون گذاشته شد. دلیلش این بود که آب دریا آلوده بوده این دو برادر بخاطر شستن دست و صورتشون با آب دریا مریض شدند. این صدا و شکل برای همیشه با آنها موندگار شد. صدای این دو برادر شده بود مثل ز و ذال همه فکر می‌کردن که ز هستند، اما هیچ شباهتی با ز و ذال نداشتند. اسم این دوبرادر یعنی ضـ ض را تو شهرک الفبا گذاشتند ضاد 

و یک نشانه‌ی دیگه به نام ضاد به شهرک الفبا وارد شدند. اسمش ضاد صداش ز که کلماتی مثل : رضا، وضو، مریض، بعضی، ریاضی، حوض و……را با این نشانه میشه، نوشت. شما عزیزان باید موقع نوشتن کلمات دقت کنید که چه کلماتی را باید با ضاد بنویسید.

آموزش نشانه  ضـ ض باشعر

ریاضی                                                                   حوض      

ضـ غير آخر                                                      ض آخر

ما هستيم دو برادر

غير آخر و آخر

با(ز-ذ)همصدا هستيم

ازآن ها جدا هستيم

دو شكل داريم بچّه ها

كشيده است اين صدا

نشسته ايم در قاضي

آمده ايم  در  رياضي

آموزش نشانه ذ

 ز در یک سفر، فهمیده بود که یک صدا شبیه صدای خودش وجود دارد. خیلی مشتاق شده بود که این نشانه را از نزدیک ببینه. شنیده بود که صداش شبیه صدای ز است اما اسمش و شکلش با خودش فرق داره. وقتی رسید به در خونه‌ی خانم ذ زنگ زد، در که باز شد با دیدن خانم ذ یک لحظه فکر کرد که د تنها تو شهرک الفبا است اما وقتی صداشو شنید و نقطه‌ی بالای سرش را دید، فهمید که د نیست. وقتی با هم صحبت کردن، دیدند صداهاشون واقعا شبیه هم است. باهم دوست شدند و قرار شد که به دعوت ز خانم ذ به شهرک الفبا بیاد تا اهالی شهرک الفبا نیز با این نشانه آشنا شوند. بلآخره خانم ذ بعد از چند ماه به شهرک الفبا آمد، اما با صدای ز و اسم ذال .

کلماتی مثل لذیذ، دلپذیر، لذت، ذرت، آذر، غذا، ذره بین….کلماتی هستند که با ذال نوشته می‌شوند. جایگاه و خانه‌ی ذال تو شهرک الفبا بین د و ر بود و فقط کلمات بخصوص و محدودی با این نشانه ساخته شد. و یکی دیگر از نشانه‌ها به شهرک الفبا راه یافت. شما بچه‌های گل باید کاملا حواستون جمع باشه تا موقع نوشتن کلمات این دو نشانه را اشتباه نگیرید و املای درست کلماتی که با این دو نشانه که صداشون یکی است را بدون اشتباه بنویسید.

آموزش نشانه ذ باشعر

ذرّت

                             ذ

چه شکل خوبی دارم                           چه رنگ و رویی دارم

با ز هم صدا هستم                            از ان جدا هستم

شکل من هست خمیده                      صدایم است کشیده

من ذالم و من ذالم                             کمری شکسته دارم

شکل من هست مثل دال                   در پیشانی دارم خال

این خال همان نقطه است                   روی سرم خفته است

امده ایم در لذّت                              در لذیذ و در ذرّت 

كلمات( ذ )

مي گذاشت -آذربايجان-بذر- آش نذري- ذرت -دلپذير – گذشته – آذر –

  اذان – لذّت – گذاشت-لذيذ-ذره بين

آموزش نشانه س

      سنگ                                                                     خرس

داستان س و سنگ پشت

س حوصله‌اش سر رفته بود. دلش می‌خواست بازی کند. از خانه رفت بیرون.

دوید و دوید تا به سر کوه رسید. سر کوه، یک سنگ پشت را دید.

س به سنگ پشت گفت: “آهای سنگ پشت! می آیی بازی کنیم؟”

سنگ پشت گفت: “چه بازی؟…، س گفت:” بازی گردو … شکست”!

سنگ پشت قبول کرد. بازی شروع شد س گفت: ” گردو”

سنگ پشت گفت :”شکستم… زدم دندانت را شکستم”.

س داد زد: ” آی دندانم… وای دندانم!”

سنگ پشت هول شد. گفت:” تو خودت گفتی بازی کنیم “!

س گفت:” اما تو دندان من را شکستی!”

سنگ پشت گفت: “حالا گریه نکن. من خودم می‌برمت دکتر.

بپر روی سنگم بشین تا برویم.”

س نشست روی سنگ پشت . سه سال و سه ماه و سه هفته

و سه ساعت طول کشید تا به دکتر رسیدند. آن موقع س یک

دندان دیگر در آورد. خندید و گفت:”برگردیم. دیگه دکتر نمی خواهم.”

آموزش نشانه ی ﺳ ، س باشعر

ﺳ   غیرآخر، س  آخر

سبد سبد گل یاس

بچه های زرنگ کلاس

نگاه کنید ﺳ ، س هستم

من س آخر هستم

همیشه آخر هستم

دوستم ﺳ  غیر آخر

هیچ وقت نمیاد آخر

آموزش نشانه م

            مادر                                                   بادام

م مامانی

م زیر درخت نشسته بود و بافتنی می‌بافت. كلاغی از راه رسید. روی شاخه‌ی

درخت نشست و پرسید: “توی این هوای گرم، چرا بافتنی می‌بافی”؟

م لبخند زد و گفت: “بالآخره كه هوا سر می‌شود!”

كلاغ گفت:” وا… چه حرفها! و پرید و رفت”. 

م باز هم بافت و بافت. سیبی از شاخه‌ی درخت كنده شد، افتاد

روی دامن م و پرسید: “توی این هوای گرم،كی لباس بافتنی می پوشد؟”

م لبخند زد و گفت: “بالآخره یكی پیدا می‌شود كه بپوشد!”

سیب لپ‌های تپلش را باد كرد و گفت: “چه چیزها! و قل خورد و رفت”.

م باز هم بافت و بافت. باد از راه رسید. توی گوش م پیچید و گفت :

” به به … چه قدر قشنگ می‌بافی ! خسته نباشی!برای كی می‌بافی؟”

م لپ‌هایش قرمز شد. سرش را پایین انداخت و گفت:” برای م كوچولو،

آخه من دارم مامان می‌شوم!” 

ژاكت كوچكی را كه بافته بود توی دست‌های باد گذاشت.

باد هوهو هاها خندید و گفت:” مباركه… مبارك!”

شهر نشانه م

تدریس نشانه " م "

اسمت چیه؟ چی هستی؟                                  کدوم نشانه هستی؟

چرا این شکلی هستی؟                                     کمر خمیده هستی؟

م م م م هستم                                                من " م " آخر هستم

آخر اسم پرچم                                                 بدون غم نشستم

در شهرک الفبا                                                 دو شکل زیبا هستم

من " مـ " غیر آخر هستم                                   اول وسط نشستم

مادر می آید با سام                                         در دستش دارد بادام

روش های نوین تدریس سوادآموزان

یک آموزشیار باید با انواع روشهای تدریس آشنا باشد وبداند در کدام موقعیت آموزشی از کدام روش تدریس استفاده کند تا بیشترین تاثیر را در سواد آموز داشته باشد . این روشها باید بر اساس هدفها ی درس   علائق وتجارب فراگیران انتخاب گردد   آشنا نبودن به روشهای یاد دهی یادگیری وانجام صحیح آن در کلاس درس یکی از مشکلاتی است که ممکن است در حین تدریس آموزشیار را دچار سردرگمی کند استفاده از روشهای تدریس فعال وهمگام ساختن سواد آموز با آموزشیار در امر تدریس در جذب ونگهداری سواد آموز موثر است این مقاله آشنایی با روشهای یادگیری مشارکتی است که با توجه به اظهارات وتجربیات آموزشیاران بیشترین کاربرد وتاثیر را در کلاسهای سواد اموزی دارد هدف این مقاله آشنای بیشتر با اجرای این روشها برای آموزشیاران می باشد  .

1-   روش پرسش وپاسخ

در این روش که در اکثر کلاسهای سواد اموزی به عنوان یکی از روشهای یاد دهی یادگیری مشارکتی استفاده می شود آموزشیار با طرح سوال مخاطبین خود را به تفکر درباره مفهومی جدید یا بیان مطلبی  تشویق می کند در این روش فراگیر تلاش می کند تا با کوشش های ذهنی خود از سمت مجهول به معلوم حرکت کند وظیفه آموزشیار این است که با سوالهای برنامه ریزی شده فعالیت ذهنی سواد آموز را در مسیر مطالب ومفاهیم جدید قرار دهد وآنها را هدایت کند این روش برای مرور مطالبی که فراگیران قبلا آموخته باشند ،یا ارزشیابی آموزشیار از میزان درک سواد آموزان وپرورش قدرت تفکر آنان بسیار موثر می باشد

طرح سوال از نکات کلیدی درس در کلاس وپاسخ به آنها توسط فراگیران سبب می شود که آنها نکات اصلی را زودتر فرا گرفته  وبه خاطر بسپارند

آنچه در این روش آموزشیار باید به آن توجه داشته باشد این است که طرح سوال باید با توجه به زمینه های علمی فراگیران واقعیت های روز ، نیازها و دید گاه های بومی به گونه ای طراحی گردد که باعث ایجاد انگیزه در سواد آموز شود

-2  روش بحث گروهی

روش بحث گروهی وپرسش وپاسخ از روشهای هستند که بنا به اظهارات اکثر آموزشیاران مراکز یادگیری محلی  به عنوان بهترین  رو شهای تدریس مشارکتی می توان در کلاسهای در سواد آموزی  به خصوص گروههای پیگیر از آنها استفاده کرد

در این روش فراگیران ومخاطبان نسبت به موضوعی خاص که از سوی آموزشیار مطرح گردیده ومورد علاقه آنان است بحث وگفت وگو می شود در این روش آموزشیار می تواند ازبین مخاطبان خود وبنا به شناخت وتوانائییهای سواد اموزان خود از موضوع مطرح شده یک نفر را به عنوان رهبر گروه برای هدایت گروه انتخاب نماید آموزشیار در این روش فقط زمانی صحبت می کند که بحث از مسیر اصلی خود خارج شود آموزشیار باید به سواد اموز اجازه دهد تا دیده ها ،شنیده ها وتجربیات خود را  از موضوع مطرح شده برای گروه به طور کامل بیان کند ودر پایان با جمع بندی نظرات اصلی به ارزشیابی از کار خود بپردازند  در روش بحث گروهی افراد به صورت دایره می نشینند  تا علاوه بر ارتباط کلامی ارتباط دیداری به صورت مستقیم نیز داشته باشند

 

1-   یادگیری از طریق  همیاری

در روش یادگیری از طریق همیاری باید به موارد زیر توجه داشت

  1-در این روش ابتدا باید گروها که تشکیل شده از افراد با توانائیهای واطلاعات گوناگون هستند شکل بگیرد تفاوت افراد در گروه باعث یادگیری بیشتر می شود

2-در مرحله دوم مطالب درسی ومطالبی که نیاز به توضیح دارد  از سوی آموزشیار ارائه می گردد

3- در در این مرحله به گروهها اجازه داده می شود تا به فعالیتهایی که از سوی آموزشیار در اختیار آنان قرار داده شده تمرین کنند آموزشیار نیز با حضور در گروهها به راهنمایی آنان می پردازد

4- درمرحله بعد کار گروهها توسط اعضای گروههای دیگر مورد نقد وبررسی قرار می گیرد

5 – در آخرین مرحله که مرحله ارزشیابی است  کار گروهها مورد ارزشیابی قرار می گیرد  حتی اموزشیار می تواند از گروهها بخواهد که کار خود را مورد ارزشیابی قرار دهند .

 

2-   روش بارش مغزی

دراین روش آموزشیار با طرح سوال یا مسئله به همه مخاطبان خود در کلاس اجازه تفکر داده وتا پایان کار کسی حق صحبت وگفت گو به منظور تبادل اطلاعات را ندارد در این روش آموزشیار باید از همه سواد آموزان بخواهد تا نظرات خود را اعلام کنند . چون وقتی تعداد جوابها بیشتر باشد انتخاب نظرات درست  وپیشنهادهایی با کیفیت بالا بیشتر  است در این روش اعضا با شنیدن نظرات دیگر همکلاسی های خود می توانند نظرات اولیه خود را تغییر ونظرات بهتر خود را اعلام کنند

آموزشیار در این روش نقش مهمی دارد او بدون اینکه مطلبی را تائید یا تکذیب کند به جمع آوری عقاید ونظرات می پردازد

برای مشاهده آنلاین و دانلود ویدیو روی لینک زیر کلیک کنید

تکلیف نشانه ز:

در این مطلب کاربرگ و تکلیف نشانه ز به صورت رایگان جهت دانلود قرار داده شده است

 دانش آموزان می توانند کلمات وجملات بسیاری را با نشانه ز بخوانند وبنویسند.

شعر نشانه آ،ا

آ اولم آ اول    در اولم در اول

قد درازی دارم   بر سر کلاهی دارم

ا غیر اول هستم  وسط و آخر هستم

در اول جا ندارم بر سر کلاه ندارم

شعر نشانه بـ ، ب

بـ غیر آخر هستم در آخر ننشستم

رو خط دنباله دارم     در زیر یک نقطه دارم

در اول با هستم  وسط آبا هستم

می دانی جایم کجاست؟   جایم آخر آخر هاست

در زیر یک نقطه دارم   کشیده نیست صدایم

من آخر آب هستم        در آخر باب هستم

شعر نشانه پـ ، پ

پـ هستم و پـ هستم         پـ غیر آخر هستم

سه نقطه دارم در زیر   آمدم اول پیر

پ هستم و پ هستم همیشه آخر هستم

آمدم آخر توپ    نشستم آخر سوپ

شعر نشانه تـ ،ت

ما دوتا شکل ت ایم         هر دوتا هم صداییم

در تاب و در توپ هستیم دو جای توت هستیم

یه شکلم غیر آخر       شکل دیگم ت آخر

شعر نشانه ثـ ، ث

ثـ هستم و ثـ هستم          ثـ غیر آخر هستم

با (س) هم صدا هستم    از آنها جدا هستم

در ثانیه در کثیف اول و وسط هستم

ث هستم و ث هستم همیشه آخر هستم

آخر مبعوث هستم      آخر باعث هستم

نشانه جـ ، ج

جـ غیر آخر هستم      در آخر ننشستم

یک نقطه دارم در زیر   هستم وسط انجیر

اول جوان میام   وسط فنجان میام

میدانی جایم کجاست     جایم آخر آخر هاست

من آخر پنج هستم       آخر نارنج هستم

شعر نشانه چـ، چ

ما دونفر برادر  غیر آخر و آخر

سری خمیده داریم      در زیر سه نقطه داریم

در چوپان و در مورچه   اول و وسط هستیم

آخر قارچ و پچ پچ      همیشه پیدا هستیم

شعر نشانه حـ ، ح

ما دونفر برادر  غیر آخر و آخر

با هـ همصدا هستیم          از آنها جدا هستیم

هیچ نقطه ای نیست با ما     نه در پایین و نه بالا

در حامد و محمد  اول و وسط هستیم

در صلح و تفریح، ما         آخر آخر هستیم

شعر نشانه خـ ، خ

خـ غیر آخر هستم      در آخر ننشستم